《初中生》推荐语：
本文主要写的是制作奶茶的过程，题材新颖，语言活泼，引人入胜。全文大致可分为三个部分：老师预告劳动课将做奶茶、师生共制奶茶和品尝奶茶，衔接自然，结构完整。
作者写时，特别注重运用细节描写来还原当时的情形和人物的心情，比如：老师宣告消息后，作者描写同学们的对话等，将众人的期待与兴奋之情表现了出来；奶茶制作环节，作者细致描绘了过程，并以诸如“沁人的茶香混合着糖香弥漫开来，令人心旷神怡”“卷曲的叶子被水冲开，慢慢舒展，打着旋儿起舞，一股香气随水汽扑面而来，甜丝丝的”等细节描写，不但将奶茶成型的过程具体地展现出来，也将“我”的愉悦心情表现得淋漓尽致；品尝奶茶时，“我”的美妙感受被作者用细节无限放大，令人沉醉其中。
春天的第一杯奶茶
湖南蓝山县民族中学 高钰轩
窗外，天空蓝得像被过滤了一切杂质。
这是最后一节自习课。“丁零零……”下课铃声响了，立刻把我神游八方的心唤醒了。
这时，我们的肖姐满脸神秘地走进了教室。她环视四周，清了清嗓子，用高亢的声音说：“同学们，明天劳动课，我们制作奶茶！”
“哇，幸福来得太突然啦！”
“掐我一下，看我是不是在做梦！”同桌用惊疑的眼神看着我，低声说。
“肖姐，爱你哟！”几个顽皮鬼对着肖姐比起心来。
教室里像炸开了锅似的。
我立刻放下手中的笔，仿佛已经闻到了奶茶的清香，桌上那堆作业似乎“隐身”了。我内心满是喜悦：“自己做的奶茶肯定很棒。”于是，我像打了鸡血似的，没过多久就把作业“干掉”了一半。吃晚饭时，闺蜜还兴奋得叽叽喳喳。
“要不要加一点奶茶小料啊？” “‘小廖’就坐在你旁边，你要不问一下他愿不愿意？”
我们一群人嘻嘻哈哈，心早已飞出窗外，只待明天到来。
第二天，我身心欢愉，清风绕着花瓣，带着香气吹到我的鼻尖，美妙且温馨。我貌似在认真听课，其实早已心不在焉：等熬过这节枯燥的英语课， I can fly freely（我可以自由飞翔了）！
“丁零零……”悦耳的铃声，放飞的心灵。我刚搁好笔，就见肖姐抱着一个大电饭锅进来。“哪里找来的锅？”“这锅像不像食堂煮饭阿姨的锅？”“锅比肖姐还大！”……同学们像伸长了脖子的鹅，使尽浑身力气去看那个锅，嘴里还不停地议论着。
“请大家少安毋躁！我安排的同学请上来帮忙，其他同学不要走动。高钰轩、朱雅婷……”“哈哈！我被选中了！”我开心得仿佛要飞起来。
肖姐说，制作奶茶，第一步是炒糖。我们用的是白糖。肖姐将一斤晶莹剔透的白糖倒入锅中，轻轻翻炒，糖一点点地融化，慢慢地冒起了泡。然后再把茶叶放入，与糖一起不停地翻炒。顿时，沁人的茶香混合着糖香弥漫开来，令人心旷神怡。等糖液的颜色变成焦糖色，肖姐叫我们把准备好的开水，沿着锅边小心地倒入锅里。茶叶在滚烫的水里翻腾，卷曲的叶子被水冲开，慢慢舒展，打着旋儿起舞，一股香气随水汽扑面而来，甜丝丝的。
此时的肖姐，气定神闲，优雅地搅动着茶糖水，隔着弥漫的水汽一看，像衣袂飘飘的神仙姐姐。同学们有的在叽叽喳喳地聊着，有的伸长脖子观望着，也有“学霸”在题海遨游……
“可以放牛奶和芋圆了！”于是，同学们自觉地排着队，把准备好的牛奶和小料小心翼翼地倒入锅中，空气中又多了一股奶香。
我回到座位，可心静不下来，“望眼欲穿”在此刻具象化了：一秒、两秒……一分钟、两分钟……我一直盯着锅看。
“开了！开了！”肖姐兴奋地大喊道。
“幸福在左手，甜蜜在右手 / 有你就是最完美的宇宙。”小胖居然忘我地哼唱起来。节奏被带起来了，教室里又像炸开了锅似的。就让隔壁班羡慕嫉妒恨去吧！
手捧温热的奶茶，周身散发着甜香。我喝下一口，就像拥抱了一片柔软的云彩，那种丝滑细腻的口感让人瞬间心旷神怡，味蕾似花般绽放，身心被甜蜜填满，又似与快乐精灵在舞动。沉醉其中，如梦似幻。再轻轻咬一口留在嘴里的芋圆，又软又糯，口齿生香。浓郁的奶香和茶香交织在一起，像是抚慰心灵的旋律，让我忘却了生活中的烦恼，找回了那份久违的宁静与自在。
教室里香气弥漫，同学们笑容满面，窗外阳光灿烂。
（指导老师：雷衍鑫 郭利英）
本文选自2025年1月《初中生·作文》
一审：石文涛
二审：李丁文
三审：江 冬
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